結(jié)束了有趣又燒腦的《數(shù)據(jù)、決策與建模》課后，清華經(jīng)管2024 P3班的同學(xué)們?cè)谇迦A西體育館開始了他們的第一次校內(nèi)團(tuán)建——旱地冰壺。這項(xiàng)由傳統(tǒng)冰壺演變而來的運(yùn)動(dòng)，破除了場(chǎng)地限制，上手很快，同學(xué)們積極投身其中，參與度極高。通過旱地冰壺比賽，24P3 班同學(xué)在體育競(jìng)技中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與戰(zhàn)略思維。

6月2日下午兩點(diǎn)半，清華西體育館，這所有著近百年歷史的古典場(chǎng)館，又一次迎來了它的新學(xué)生。24P3班44名同學(xué)魚貫而入，班主管張荊英老師與拓展教練團(tuán)隊(duì)已在此等候多時(shí)?！扒迳级模?mèng)芳華”，隨著嘹亮的口號(hào)聲響徹整個(gè)前館，比賽正式拉開帷幕。

賽前破冰

破冰之所以叫破冰，是因?yàn)槿伺c人之間有著“厚厚的冰層”存在，需要在團(tuán)隊(duì)中熔煉，打破陌生人之間的隔閡。而對(duì)于本就已經(jīng)線下開展過兩次大聚會(huì)的 P3 學(xué)子來說，“藩籬”本身就不存在。

那些原本略顯尷尬的“捏肩”、“揉背”、“按摩”動(dòng)作，同學(xué)們執(zhí)行起來游刃有余，談笑間，完成了“活動(dòng)筋骨”的任務(wù)。而下一個(gè)破冰活動(dòng)“進(jìn)化論”，讓“老熟人”們互相“痛下殺手”——用猜拳勝負(fù)來決定是否進(jìn)化。

伴隨著 41 名同學(xué)進(jìn)化成“鳳凰”，還有 3 名同學(xué)永遠(yuǎn)地留在了“雞蛋”狀態(tài)。這 3 名同學(xué)田丹、楊揚(yáng)、李雙宏，用豐富又靈活的肢體動(dòng)作，為大家奉獻(xiàn)了“戰(zhàn)斗雞”的精彩表演，逗得大家前仰后合，紛紛拍手鼓掌。

破冰活動(dòng)結(jié)束后，在拓展教練的引導(dǎo)下，44名同學(xué)被分為“中國(guó)”、“蘇格蘭”、“沙特”和“挪威”四支隊(duì)伍。兩兩一組，捉對(duì)廝殺。

激烈角逐

24P3班以最少的班級(jí)人數(shù)，獲得了這一屆新生拓展賽冠軍與殿軍，那就注定著在競(jìng)技項(xiàng)目上的“奮力拼搏，敢為人先”，本次冰壺比賽不可謂不激烈。

眉頭緊鎖，俯身，單膝跪地，將壺?cái)S出。每一位同學(xué)幾乎復(fù)刻著教練教授的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，進(jìn)行著熱身練習(xí)，想要在接下來的比賽中大顯身手。也有站在一旁思考的“戰(zhàn)略性選手”，到底是精準(zhǔn)打擊——進(jìn)入紅心得分，還是大力投擲——破壞對(duì)手的有效得分，這是需要根據(jù)局勢(shì)來計(jì)算判斷的。

“先得分，再防守，最后一擊大力出奇跡”，這是四支參賽隊(duì)伍不約而同使用的策略。大家壓低身體，單膝跪地，穩(wěn)穩(wěn)將冰壺?cái)S出。冰壺滑行、碰撞后，“漂亮”“好球”歡呼、擊掌此起彼伏。

“他們沒得分，（把壺）送到這里（紅線處）就行”，“就打這兒，一石二鳥，把這兩個(gè)（壺）都撞出去”，在比賽不同階段，指揮官們給出了不同的打法。在投擲手屏氣凝神之后，或成功或失誤，得到的都是不遺余力的“稱贊”或毫無責(zé)怪的“安慰”。這是四支彼此信任的團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過一系列精彩的角逐，由張?jiān)评淄瑢W(xué)帶領(lǐng)的“挪威”隊(duì)在最后關(guān)頭實(shí)現(xiàn)了翻盤，最終榮獲冠軍。而勝負(fù)手，就在張?jiān)评椎淖詈笠粩S——一力降十會(huì)，將原本處于得分區(qū)的兩支紅壺撞出邊界，自己的黃壺，穩(wěn)穩(wěn)地落在紅心附近?！斑@是絕殺，你要親眼看到那個(gè)畫面，才知道有多么精彩。”賽后，云雷仍然難掩興奮。

“蘇格蘭”隊(duì)屈居亞軍。“中國(guó)”隊(duì)和“沙特”隊(duì)分列三、四名。

展望未來

有榮譽(yù)，就有遺憾，所有同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后仍興致勃勃，“沒想到冰壺這么好玩”，離開場(chǎng)館時(shí)，大家均帶著一絲不舍，相約著組織下一次活動(dòng)。

比賽不僅為同學(xué)們帶來了歡樂，更重要的是，它也考驗(yàn)著同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作、策略規(guī)劃、分析判斷和壓力管理等方面的能力。此次拓展活動(dòng)不僅是一場(chǎng)體育競(jìng)技，更是對(duì)清華體育傳統(tǒng)的一種致敬，“無體育，不清華”的口號(hào)在此次活動(dòng)中得到了生動(dòng)的體現(xiàn)。

隨著活動(dòng)圓滿結(jié)束，同學(xué)們意識(shí)到，在未來的校園生活中，他們將面臨更多類似的挑戰(zhàn)，這次拓展活動(dòng)正是一個(gè)良好的開始。