陽(yáng)光愛(ài)心社副社長(zhǎng) 2019MBAP3 李雪 撰寫(xiě)

又是一年暑假，身處不同空間的同齡少年們，正經(jīng)歷著不同的生活。

一個(gè)空間里的少年正研究攻略、規(guī)劃旅行路線；另一個(gè)空間里的少年正挽起褲腳、步入田間勞作。

一個(gè)空間里的少年正駐足于身邊的博物館、音樂(lè)廳、小劇場(chǎng)中；另一個(gè)空間里的少年則正顛簸于異鄉(xiāng)的工地、集市和廠房間。

一個(gè)空間里的少年正與父母斗智斗勇為自己爭(zhēng)取更多的自主權(quán)；而另一個(gè)空間里的少年卻早已習(xí)慣了與父母分離的留守日子。

如果，有那么一扇窗，可以將兩個(gè)空間打通、連接……

2020年上半年，受新冠肺炎疫情影響，國(guó)內(nèi)各大中小學(xué)停課停學(xué)，授課方式由線下轉(zhuǎn)為線上。在此期間，由于不同地區(qū)教育軟硬件資源分布的差異性，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)效果差距愈發(fā)明顯。受經(jīng)濟(jì)和地理因素影響，很多原本就在校園硬件和師資力量上存在很大短板的鄉(xiāng)村學(xué)校，因客觀條件限制，線上授課效果大打折扣，很多孩子也因此失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，“我覺(jué)得我今年肯定考不上了……和城里的孩子差距越來(lái)越大……復(fù)習(xí)的時(shí)間根本不夠用……不懂的題目越來(lái)越多……我只能復(fù)讀或者去打工了……”

經(jīng)由智行基金會(huì)，清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社了解到了這一情況。2020年7月，愛(ài)心社聯(lián)合智行基金會(huì)視頻教室，發(fā)起了“名校名師暑期一對(duì)一輔導(dǎo)”遠(yuǎn)程支教項(xiàng)目，旨在以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，讓受到疫情影響陷入困境的鄉(xiāng)村孩子得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和指導(dǎo)?；顒?dòng)經(jīng)由清華MBA內(nèi)網(wǎng)發(fā)布后，得到了廣大清華MBA同學(xué)們的極大響應(yīng)，短短半天時(shí)間就收到了數(shù)十名志愿者的報(bào)名。盡管活動(dòng)最終確認(rèn)的輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)MBA同學(xué)們而言頗具挑戰(zhàn)，還是有多名同學(xué)克服了重重阻礙，全程陪伴孩子們度過(guò)了這個(gè)特別的暑假。

讓我們認(rèn)識(shí)一下這幾位值得敬佩的志愿者同學(xué)。

 從左到右依次為：任美榮、王超、毛安青、孫曉希

 

王超，清華經(jīng)管學(xué)院2019級(jí)MBA P4班，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一名來(lái)自上蔡地區(qū)中學(xué)生。當(dāng)?shù)猛醭弥⒆右驗(yàn)闆](méi)有手機(jī)而影響正常上課時(shí)，立即捐贈(zèng)了一部手機(jī)，并為孩子購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的教輔書(shū)籍。他針對(duì)孩子相對(duì)薄弱的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)。在為期五周的輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，孩子不僅在學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了明顯變化，對(duì)于英文學(xué)習(xí)更是產(chǎn)生了濃厚的興趣。

 

孫曉希，清華經(jīng)管學(xué)院2016級(jí)MBA P2班，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)上蔡地區(qū)一名八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)和語(yǔ)文。小姑娘由于家境狀況相對(duì)困難，比較內(nèi)向，他便耐心講授，從自己的求學(xué)經(jīng)歷講起，中間穿插一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小竅門(mén)，慢慢地孩子敞開(kāi)了心扉……不僅在課上敢于大聲朗讀英語(yǔ)，課后也能積極主動(dòng)地完成作業(yè)。孫曉希沒(méi)有局限于課業(yè)輔導(dǎo)，在心理層面也為孩子提供了很多關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，小姑娘現(xiàn)在整個(gè)人都開(kāi)朗了許多！

毛安青，清華經(jīng)管學(xué)院2020級(jí)MBA P3班，支教對(duì)象是一名七年級(jí)男同學(xué)。毛安青雖然是第一次做支教老師，但卻有著自己獨(dú)到的授課方法。孩子有些偏科，數(shù)學(xué)較為薄弱，他便從談心開(kāi)始拉近彼此距離，過(guò)程中不斷校正孩子的學(xué)習(xí)方法，令孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力有了很大提升。由于本職工作非常忙碌，很多次輔導(dǎo)都是他在出差的途中進(jìn)行的。暑假支教期間，毛安青還應(yīng)邀參加了駐馬店高三畢業(yè)生勵(lì)志分享會(huì)，與同學(xué)們暢談大學(xué)生活，同時(shí)分享了大學(xué)志愿報(bào)考建議。

 

任美榮，清華經(jīng)管學(xué)院MBA2019級(jí)G班，疫情期間美榮身處韓國(guó)，是本次公益支教活動(dòng)中唯一的“外國(guó)友人”。美榮主講英語(yǔ)科目，主要為孩子們提供口語(yǔ)輔導(dǎo)，在與河南小同學(xué)的交流中毫無(wú)障礙，她柔和的授課方式使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中如沐春風(fēng)、并且寓教于樂(lè)，孩子們感到非常輕松，并對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)抱有濃厚興趣。

 

于亞澎，清華經(jīng)管學(xué)院2019級(jí)MBA P5班，支教對(duì)象是一名周口地區(qū)的八年級(jí)男生，重點(diǎn)輔導(dǎo)英語(yǔ)科目。亞澎的本職工作非常忙碌，為保證每周的三次輔導(dǎo)克服了種種困難，教學(xué)效果卻是實(shí)打?qū)嵉暮?。學(xué)生家長(zhǎng)在一次旁聽(tīng)過(guò)后不禁感慨，“志愿者老師講的內(nèi)容非常清晰，比孩子學(xué)校老師講得好多了！”每次課后，亞澎還為學(xué)生布置并耐心批改作業(yè)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非難事，原本的抵觸情緒得到明顯改善。

 

2020年8月底，本次線上支教活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕?；厥走@一個(gè)多月，與其說(shuō)志愿者老師們所給予孩子們的是課業(yè)知識(shí)上的幫扶，倒不如說(shuō)他們是在幫助孩子們從自身角度出發(fā)，去探索他們自己想要的方向和目標(biāo)。智行的創(chuàng)始人杜聰先生常說(shuō)，“他們和我們是一樣的人，甚至他們比我還要聰明很多。我只是比他們更幸運(yùn)，得到了更多的讀書(shū)的機(jī)會(huì)。如果他們也能有和我同樣的機(jī)會(huì)，那他們未來(lái)的成就會(huì)比我更高更好?！笔堑?，固然生活賦予給每個(gè)人以不同的資質(zhì)、起點(diǎn)和機(jī)會(huì)，但總會(huì)有那么一些人樂(lè)于去創(chuàng)造、去改變、去為別人賦予更好的期許和未來(lái)。智行基金會(huì)如此, 清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社如此, 本次支教活動(dòng)的志愿者們亦如此。

志愿者感言

王超：

在三十七歲這個(gè)年紀(jì)，讓肚腩日益飽滿(mǎn)的，不僅僅有油膩的脂肪，還有中年人無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)；日漸消褪的不止是發(fā)際線，還有青春的純粹和沖動(dòng)。感謝智行基金會(huì)，感謝清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社！給了我這次暑期支教的機(jī)會(huì)，再做一次純粹的自我。我還要感謝我的夫人，和我的女兒！感謝她們鼓勵(lì)我的沖動(dòng)！也許我內(nèi)心深處的理想職業(yè)，就是做一名教師。只是生活的茍且，暫時(shí)蒙蔽了內(nèi)心的真實(shí)。大學(xué)四年，最開(kāi)心的事就是騎上我花二十多塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的心愛(ài)的自行車(chē)，滿(mǎn)西安城跑著去做家教。每每學(xué)生理解了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步，我就比自己考了滿(mǎn)分，還要興奮。那種幸福，很瓷實(shí)。這次有幸教一位可愛(ài)的讓人心疼的小同學(xué)英語(yǔ)。不由得想到我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的那段時(shí)光。那是我們當(dāng)?shù)匦W(xué)第一次開(kāi)英語(yǔ)課。我的數(shù)學(xué)兼英語(yǔ)老師，不知道小升初要考英語(yǔ)，而且和數(shù)學(xué)一樣的重要；整整一個(gè)學(xué)期，她都在英語(yǔ)課上講數(shù)學(xué)。小學(xué)六年級(jí)的下半年，我可沒(méi)少為學(xué)英語(yǔ)哭鼻子。這段經(jīng)歷，讓我有充分的信心，沒(méi)有什么困難是純粹的堅(jiān)持克服不了的。讓我欣慰的是，在短短的五周時(shí)間內(nèi)，我和學(xué)生初步達(dá)成了這個(gè)共識(shí)。她逐漸理解了我的教學(xué)意圖，慢慢的領(lǐng)悟了循序漸進(jìn)，和自主學(xué)習(xí)的方法。我希望她能夠繼續(xù)對(duì)學(xué)英語(yǔ)純粹的堅(jiān)持，繼續(xù)對(duì)華麗的人生，保持沖動(dòng)。我會(huì)牽掛你，祝福你！隨時(shí)，被這段純粹的沖動(dòng)感動(dòng)著，鼓舞著！三十七歲，我正青春。

毛安青：

疫情給2020年的一切都帶來(lái)了不確定性，清華的錄取通知書(shū)比往年都來(lái)得晚了一些。在這日日夜夜的漫長(zhǎng)等待中，新生們會(huì)更加的關(guān)注清華群中的信息。7月初，突然有一個(gè)“扶貧支教”的信息躍入我的眼簾，作為一名老黨員，時(shí)時(shí)刻刻接受黨的先進(jìn)性的熏陶，這么有意義的活動(dòng)我必然會(huì)積極參與。

授人以魚(yú)，不如授人以漁。在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力提升。剛開(kāi)始，學(xué)生可能還不太明白為什么數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去，通過(guò)交流和研討，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不充分。通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，不斷的給學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法，通過(guò)目錄和課后小結(jié)作為檢驗(yàn)自己是否能夠掌握本章節(jié)內(nèi)容的試金石，學(xué)生漸漸的能夠接受這樣的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)完八年級(jí)下學(xué)習(xí)課本后，能夠清晰的羅列本書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)。到了課程結(jié)束，學(xué)生的解題能力比剛開(kāi)有了明顯提升，同時(shí)他也能夠體會(huì)到了深入掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，要有滴水穿石的精神。

8月10日，受智行基金會(huì)委托，我給2020駐馬店高三畢業(yè)生做了一次大學(xué)生活分享會(huì)。真實(shí)總是來(lái)源于實(shí)踐，雖然沒(méi)有做演講的準(zhǔn)備，但是一個(gè)小時(shí)的分享會(huì)讓我意猶未盡，同學(xué)們也跟我互動(dòng)甚歡。

助人給自己帶來(lái)的快樂(lè)無(wú)疑是很深刻的，在此期間，雖然因?yàn)榻虒W(xué)而耽誤了一些工作，但我認(rèn)為一切都是值得的。

 

任美榮（韓國(guó)）：

在暑假期間，我參加了清華MBA陽(yáng)光愛(ài)心社和智行基金會(huì)共同組織的支教活動(dòng)，在暑期的五周，通過(guò)視頻教室向河南農(nóng)村的九年級(jí)孩子提供一對(duì)一學(xué)習(xí)鋪導(dǎo)。

我是一名韓國(guó)人，用中文教中國(guó)同學(xué)英文，對(duì)我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，起初我心里有些擔(dān)憂。但最終讓我下定決心參與活動(dòng)的理由有兩個(gè)：一、初中英文教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我跟同學(xué)可以用較為容易的中英文結(jié)合進(jìn)行交流；二、支教活動(dòng)的目標(biāo)并不是在短時(shí)間內(nèi)迅速提高孩子們的成績(jī)，而是要向孩子們提供堅(jiān)持自學(xué)的動(dòng)力以及有效的自學(xué)方法論。所以我希望，自己能夠以前輩的身份讓孩子在此期間獲得更多的自信和啟發(fā)。

這一次支教的經(jīng)驗(yàn)讓我更深度地了解了中國(guó)，更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)的留守兒童，并讓我有了結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)。我非常感謝清華MBA陽(yáng)光愛(ài)心社和智行基金會(huì)，給了我這么寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

 

于亞澎：

這次暑期支教，很高興能夠幫助彭同學(xué)更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，活動(dòng)很有意義，我也衷心祝福彭同學(xué)的未來(lái)越來(lái)越好。

 

【關(guān)于清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社】

清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社成立于2008年11月，隸屬于清華經(jīng)管學(xué)院，是由清華MBA學(xué)生自愿參與組織的非營(yíng)利性社團(tuán)組織。2009年5月4日，清華MBA學(xué)生陽(yáng)光愛(ài)心社代表清華MBA項(xiàng)目在TeamMBA官方網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè)，成為GMAC在中國(guó)第一個(gè)TeamMBA成員組織。TeamMBA是由GMAC（美國(guó)管理專(zhuān)業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)）發(fā)起的，指導(dǎo)和支持商學(xué)院學(xué)生組織開(kāi)展有關(guān)社會(huì)責(zé)任活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)組織。成立以來(lái)，陽(yáng)光愛(ài)心社圍繞“關(guān)注弱勢(shì)，關(guān)愛(ài)地球，奉獻(xiàn)愛(ài)心，傳播文明”等主題開(kāi)展了多項(xiàng)公益活動(dòng)。在清華各屆極具公益愛(ài)心的同學(xué)努力下，愛(ài)心社已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)以傳承愛(ài)心，熱愛(ài)社會(huì)公益為己任，不帶任何功利性質(zhì)的社團(tuán)，多次積極參與了學(xué)院的公益愛(ài)心活動(dòng)，提高了清華MBA同學(xué)們的公益意識(shí)，獲得了良好的反響。

 

【關(guān)于智行基金會(huì)】

智行基金會(huì)在1998年成立于中國(guó)香港，根據(jù)《中華人民共和國(guó)境外非政府組織境內(nèi)活動(dòng)管理法》在中國(guó)內(nèi)地登記注冊(cè)。  智行的理念是把智慧付諸于行動(dòng)，締造一個(gè)更平等、健康的社會(huì)。自2002年以來(lái)，智行累計(jì)為超過(guò)26,000名學(xué)生提 供助學(xué)及心理發(fā)展等服務(wù)，服務(wù)人群以受艾滋病影響家庭的學(xué)生為主，亦包括受貧窮、疾病、歧視影響的學(xué)生。

每年智行北京夏令營(yíng)均組織學(xué)生來(lái)清華大學(xué)做勵(lì)志參觀，目前已組織1000名學(xué)生來(lái)清華。

智行官網(wǎng)：http://www.chfaidsorphans.com