2015年5月10日上午10點，清華MBA學生愛兒親子俱樂部在舜德116舉辦了一場主題為“最強大腦開發(fā)早教”的講座活動。本次講座的主講嘉賓是鹿橋教育集團的創(chuàng)始人，來自中國臺灣的教育專家王伯安教授。王教授根據(jù)自己十八年從事兒童早教工作的經驗，從科學的角度向同學們分享了自己的教育理念和心得。雖然北京下著瓢潑大雨，卻仍然擋不住同學們參與講座的熱情，本場講座共吸引了近40名同學前來聆聽，更有許多同學與自己的家人一同前來，足以見得講座受歡迎的程度。

        在主持人簡單的介紹過后，講座正式拉開了序幕。王伯安教授首先介紹了自己的工作經驗與教育兩個女兒的經歷。王教授具有十八年兒童早教 工作經驗，他的兩個女兒也就讀于北京的兩所名校，這也從側面證明了王教授教育方法的成功。之后，王教授列舉了父母在教育孩子時產生的一些誤區(qū)，比如有些家長因為工作忙碌，無法陪伴孩子而選擇一味的讓孩子玩玩具、看電視，這樣的做法無疑會影響親子關系，久而久之，孩子不再聽從父母的教導，一心只想玩玩具或者看電視。這其中的科學原理就在于人的愉悅感的來源是一種名為多巴胺的物質，當孩子總是玩玩具、看電視的時候，這些活動產生的多巴胺就會取代父母陪伴時的快樂了。所以為了讓孩子更好地成長，需要在早教過程中訓練他們的條件反射。王教授解釋說，所謂條件反射，就是俄國科學家巴甫洛夫做的那個著名的搖鈴實驗，而這種訓練方法同樣可以類比到教育兒童上。兒童并不知道學習的痛苦，如果父母選擇將自己曾經歷的學習的痛苦持續(xù)不斷的灌輸給孩子，那么孩子也會恐懼學習，失去對學習的興趣；反之，孩子可能會漸漸愛上學習的過程，這樣對未來十余年的學習也有很大的幫助。條件反射的訓練重點，就在于條件的固定性和時間的反復性，如果不能很好的堅持，或者總是變化訓練的條件，對孩子還未完全發(fā)育的認知體系來說，就會造成混亂。

王教授和同學們分享自己的早教方法

        王教授還提到，與條件反射相似，還有一種“印刻效應”也可以在早教時進行充分利用。印刻效應是著名生理學家洛倫茲發(fā)現(xiàn)的，這種效應可以使0-3歲的孩子在童年時期產生固定的印象，而在這段關鍵時期所學習到的知識和技能，將會受用終生。

        王教授強調，除了條件反射的訓練，根據(jù)孩子的特點有側重地開發(fā)左右腦也是十分重要的。眾所周知，男孩子主管邏輯思維的左腦較為發(fā)達，女孩子則是負責感性思維的右腦較有優(yōu)勢，因此適當?shù)馗鶕?jù)孩子的性別在早期開發(fā)他們相對不具有優(yōu)勢的腦半球就顯得尤為重要。兩個腦半球都發(fā)達的孩子勢必會在學習的道路上走得更為順暢。

        王教授還建議父母可以適當開發(fā)孩子大腦中的網格細胞，特別是大腦頂葉主管空間思維的部分。因為大腦定位系統(tǒng)的細胞呈六邊形，因此并不能夠使人一下子判定方向。如果能對孩子進行早期空間思維的教育，那么就可以更加充分地利用大腦的空間，對孩子也更有益處。

        在講座中，王教授頻頻與觀眾們互動，也邀請了參加過鹿橋教育早教開發(fā)的小朋友們向大家一一展示他們的天賦與技能，或是背誦古詩文，或是識別國旗，或是蒙眼還原魔方……每一位小朋友的展示都贏得了在場觀眾的一片掌聲。

小朋友們現(xiàn)場展示

        整場講座在一片熱烈而愉快的氛圍中結束。許多同學還與王教授做了更為深入的交流，大家紛紛表示，短短兩個多小時的活動讓自己受益頗多。

關于清華MBA學生愛兒親子俱樂部：

        清華MBA學生愛兒親子俱樂部，旨在向MBA同學傳播育兒理念和知識，通過開展育兒講座、讀書分享、戶外活動等豐富同學親子生活。俱樂部將搭建一個平臺兩 個圈子：育兒育己的平臺；同學育兒溝通的圈子，孩子的社交圈子。傳遞親情、分享快樂，構建良好親子關系，實現(xiàn)家庭、事業(yè)和諧發(fā)展。